ANTIGONE...

...vor, auf und hinter der Bühne! xD



Das zweite Stück der Theatergruppe Bad Königshofen, bei dem ich mitgewirkt habe:


[Text von der Homepage des Gymnasiums http://www.swin.de/bildung/gymkoen]

Aufführung der Unter- und Mittelstufentheatergruppe des Gymnasiums Bad Königshofen

am 1. und 2. März 2007 in der Aula des Gymnasiums

Schauspiel nach dem Drama von Sophokles

Textbearbeitung: Cornelius Hirsch (Verlag theaterbörse)

Die Darsteller:

Antigone                                   Anna Dömling, 9a

Ismene, Antigones Schwester      Sophia Hergenhan, 10a

Alkmene, andere Schwester         Mona Lurz, 9a

Kreon                                       Josef Hanslmeier, 10b

Seine Minister                            Richard Michaelis, 9b

                                                                                              Lucca Schumm, 10a,

                                                                                              Karina Krampf, 10a

                                                                                              Nadine Balling, 10a

Eurydike                                   Lilo Pabst, 9a

Wächter                                    Lea Schumm, 7c

                                                                                              Laura Rottmann, 7a

Armloses Mädchen                      Lea Schumm, 7c

Blinde Seherin                           Constanze Schmitdt, 7a

Bürgerinnen                               Mareike Wehner, 10b

                                                                                              Franziska Heusinger, 9b

Haimon                                     Clara Gehweiler

Bühnenbild: die Theatergruppe

Technik: Christoph Hebig, Jonathan Linke, Fabian Rützel, Christian Düsing (alle 9c),  David Förster (9b)

Souffleuse: Michaela Manger, 11a

Regie: Wendelin Seufert (ganze Probenphase)

   Andreas Bördlein (in der Schlussphase)

Der Autor

Sophokles (* 496 v. Chr. in Colonus Hippius (Athen); † 406/405 v. Chr. in Athen) gilt neben Aischylos und Euripides als der größte der bekannten antiken griechischen Tragödiendichter. Er hat ein riesiges Werk hinterlassen. Genannt werden 123 Stücke (30 vollständige Tetralogien und eine Trilogie). 132 Stücke sind dem Titel nach bekannt; wahrscheinlich hatten einige davon mehrere Titel. Sophokles sind auch einige szenische und dramaturgische Neuerungen zu verdanken. (Quelle: Wikipedia)

Das Stück

Das Stück setzt nach dem Kampf der Sieben gegen Theben an. Nach Ödipus' Tod haben sich seine Söhne Eteokles und Polyneikes überworfen; Polyneikes ist aus der Verbannung zurückgekehrt und hat versucht, Theben zu erobern. Bei der entscheidenden Schlacht vor den Toren Thebens töten sich aber die beiden Brüder Polyneikes und Eteokles gegenseitig. Nun übernimmt Kreon, Antigones Onkel, die Herrschaft über Theben. Dem Heimatgesetz folgend lässt er Eteokles, der seine Heimat verteidigt hat, den Sitten gemäß beerdigen. Den Leichnam des Polyneikes aber, der seine Heimat verraten und mit seiner Rückkehr gegen das Gesetz verstoßen hat, lässt er auf der Wiese liegen, ohne dem Toten eine Bestattungszeremonie zuzugestehen. Damit verwehrt Kreon dem Polyneikes jedoch den Einzug ins Totenreich. An dieser Stelle setzt das Drama ein. (Quelle: Wikipedia)

Antigone, Tochter des Ödipus und Schwester von Polyneikes und Eteokles, ist nicht bereit, dem Verbot Kreons zu folgen und gegen die Gebote der Götter zu verstoßen. Ein unheilvoller Konflikt nimmt seinen Lauf.

Unsere Inszenierung

Als Textgrundlage wurde die von Cornelius Hirsch bearbeitete Fassung gewählt, die von der theaterbörse verlegt wird und in welcher es bereits einige Abweichungen vom Original gibt. So wurde etwa der Chor durch 2 Bürgerinnen ersetzt, und auch im Bereich der Nebenfiguren gab es Verschiebungen, die allerdings den Charakter des Stückes kaum veränderten. Diese Vorlage wurde bis auf kleine Ausnahmen unverändert übernommen. Im dramaturgischen Bereich haben wir dagegen massiv in das Geschehen eingegriffen. Da sich die langen, für die Antike typischen Monologe als der Spannung wenig dienlich erwiesen und wir zudem wieder den üblichen Überhang an spielbegeisterten Schauspielern hatten, wurden manche Rollen anders aufgeteilt und Ismene, der Schwester Antigones, Alkmene als weitere Schwester zur Seite gestellt. Am augenfälligsten ist die Veränderung aber bei Kreon geschehen, der zwar nominell als Machthaber erscheint, aber von seinem anonymen Machtapparat beherrscht wird. Nicht er bewegt die Geschicke des Landes, sondern seine Ratgeber und Minister, doch den Preis wird am Ende er zahlen müssen. Insofern haben wir mit minimalen Eingriffen in den Text doch die Aussage des Stückes verändert oder, besser gesagt, „modernisiert“. Die Intention des Sophokles nahm keinen Schaden: Ob ein einzelner der Hybris verfällt oder ein ganzer Regierungsapparat, das bleibt sich im Hinblick auf die Folgen gleich.

Die Theatergruppe

Seit ein paar Jahren hat der starke Andrang theaterbegeisterter Schüler dazu geführt, dass wir mehrere Theatergruppen haben. Im Augenblick gibt es wieder eine horizontale Teilung nach Altersgruppen. Während die Kollegiaten im letzten Dezember mit „Ben Hur“ einen Höhepunkt komödiantischen Spiels darboten, wollten sich die Jüngeren einmal an einem ernsten und tragischen Text versuchen, auch wenn manche das als langweilig empfanden. Eine dritte Gruppe aus den 11. Klassen versucht sich zur Zeit auch noch an einer hausinternen Bearbeitung des „Kaufmanns von Venedig“ von Shakespeare.

Das Theaterspiel in der Schule ist für alle Beteiligten eine Kräfte zehrende und viel Zeit beanspruchende Tätigkeit. Viele Stunden an den Nachmittagen und auch an Wochenenden werden geopfert, und wofür eigentlich? Es gibt ja keine Noten, kein Geld oder Ähnliches. Der Nervenkitzel und am Ende das Gefühl, etwas geschafft zu haben, sind freilich auch eine Belohnung. Vor allem aber vermittelt das Theaterspiel  sogenannte Schlüsselfertigkeiten: Arbeit im Team, Wissen um die Körpersprache, saubere Sprechweise, Auftritt vor einem großen Publikum. Hinzu kommt noch die Schulung des Gefühls für ästhetische Werte. All dies rechtfertigt die Mühen der monatelangen Arbeit, und wer erlebt, wie positiv die Auswirkungen auf die Persönlichkeit der Schüler sind, stellt sich unwillkürlich die Frage, warum das Theaterspiel nicht einen höheren Stellenwert im Kanon der Schulfächer einnimmt.

Unser Dank gilt wie immer den Eltern, die ihre Kinder zu den Proben fuhren, sowie der Toleranz und Hilfsbereitschaft unseres Hausmeisters  Manfred Back. 

(Andreas Bördlein,  Wendelin Seufert)

Und jetzt die Bilder!
(Wer noch welche hat - als her damit!) 

"VOR" der Bühne:

Lampenfieber, Gekirre und der "Oh mein Gott"-Effekt ^^